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Settore dell’istruzione: investire sul benessere dei dirigenti scolastici
Bruxelles, 10 Mag – In Europa il progetto OSHVET, promosso dall’Agenzia europea per la sicurezza e la salute sul lavoro ( EU-OSHA), ha l’importante obiettivo di sensibilizzare sui temi della salute e sicurezza sul lavoro (SSL/OSH) gli insegnanti e gli studenti nell’ambito dell’istruzione e formazione professionale (vocational education and training, VET). Il progetto mira a creare anche un’ampia rete informativa sfruttando quelle già esistenti, ad esempio i punti focali nazionali dell’EU-OSHA, e le reti connesse all’Associazione europea degli istituti di formazione professionale (EVBB) e al Forum europeo per l’istruzione e la formazione tecnica e professionale ( EfVET - European forum of technical and vocational education and training).
A questo proposito sui temi relativi alla salute e al benessere il Forum europeo EfVET ha recentemente pubblicato il documento (Position Paper) “Well-being of managers in leading the green and digital transitions” (Benessere dei dirigenti nel guidare la transizione verde e digitale).
Il documento di sintesi si concentra su argomenti connessi alla sicurezza e la salute sul lavoro per i membri di EfVET e per i dirigente delle scuole di istruzione e formazione professionale in tutta Europa.
L’articolo di presentazione del documento si sofferma sui seguenti argomenti:
- Il lavoro di ricerca sul benessere dei dirigenti scolastici
- Il benessere dei dirigenti scolastici: risposte e risultati
- L’importanza di investire sul benessere dei dirigenti scolastici
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Il lavoro di ricerca sul benessere dei dirigenti scolastici
Il documento – curato da Arja Flinkman (EfVET/ESEDU), Joachim James Calleja (EfVET) e Annemaija Summanen (AMS Henkilöstöpalvelut Oy) – ricorda nell’introduzione il ruolo dei dirigenti scolastici dell'istruzione e della formazione professionale (IFP/VET) che sono responsabili di questioni organizzative e amministrative quotidiane che spesso comportano pressione e stress lavorativo.
Si indica poi che quando si cercano informazioni sul benessere, ci sono molte fonti di informazione che forniscono dati sul ruolo dei manager/dirigenti nel migliorare il benessere sul posto di lavoro, sul loro impatto nel guidare le transizioni verdi e digitali, ma non ci sono molte risorse incentrate specificamente sul benessere dei dirigenti scolastici.
Consapevoli dell'importanza di questo tema, il Forum europeo EfVET lo ha affrontato nel corso di varie attività e incontri svolte durante due conferenze internazionali (nel 2022 e nel 2023). E i risultati costituiscono la base del presente Position Paper.
Il documento entra nel dettaglio delle iniziative realizzate e degli incontri e indica alcuni risultati. Si segnala, ad esempio, che il lockdown durante la pandemia da COVID-19 ha causato una situazione di disagio anche per i dirigenti, con la chiusura delle scuole di formazione professionale e l'assenza degli studenti a scuola.
Nella conferenza 2023 il presidente di EfVET ha ricordato l'impatto dello stress sul benessere dei manager nel guidare la transizione verde e digitale, considerando questa transizione richiede loro di sviluppare nuove competenze strategiche che hanno ripercussioni su:
- funzioni, processi ed eventi organizzativi;
- operazioni e pianificazione finanziaria;
- personale e studenti e collaborazione con le parti interessate;
- il livello di complessità delle attività quotidiane, che si basano sempre più sulla tecnologia (ad esempio, l'uso dell' intelligenza artificiale, il lavoro a distanza, ecc.).
Si è affrontato anche il modello delle dimensioni del benessere sviluppato da Peter Warr (1999) e integrato da Jari Hakanen (2005).
Il benessere dei dirigenti scolastici: risposte e risultati
Il documento riporta anche i risultati connessi alle risposte dei membri di EfVET ad alcune domande sul tema del benessere e delle criticità per i dirigenti.
Riprendiamo alcuni dei risultati segnalati nel documento:
- ci possono essere diversi tipi di benessere, a seconda della persona e delle sue esigenze;
- è importante stabilire le priorità dei compiti e delegarli;
- l'attenzione dovrebbe essere rivolta alla prevenzione del burnout e all'empowerment dei manager;
- nelle organizzazioni deve esistere una "politica di disconnessione", ovvero il diritto di disconnettersi;
- una buona organizzazione e una buona gestione delle persone supportano il recupero dei dirigenti scolastici. Deve esserci fiducia tra manager e dipendenti;
- il primo passo per il benessere è dormire a sufficienza, avere idonee pause sufficienti, prendersi cura dell'alimentazione, avere uno stile di vita sano, …;
- può essere importante la presenza di una rete di dirigenti;
- il manager deve garantire il proprio benessere sul lavoro.
L’importanza di investire sul benessere dei dirigenti scolastici
Veniamo alle raccomandazioni e conclusioni del documento.
I vari incontri hanno stata dimostrato l'importanza del benessere dei dirigenti, anche con riferimento alla gestione delle organizzazioni durante le transizioni verdi e digitali.
È necessario investire preventivamente sul loro benessere e prendere in considerazione gli approcci adeguati.
Si ricorda poi che alcuni Paesi membri dell'UE dispongono di meccanismi di sostegno (ad esempio, in Finlandia), ma sarebbe importante se queste buone pratiche potessero essere implementate anche in altro Paesi.
Infatti, imparare gli uni dagli altri può aiutare a rimodellare i sistemi di istruzione e formazione, in particolare se pensiamo all'istruzione come apprendimento permanente.
Senza dimenticare che il benessere dei manager è diventato una priorità assoluta anche in relazione alla diffusione del lavoro a distanza e alla gestione dei confini sempre più labili tra vita professionale e personale.
Si indica, in conclusione, che i membri dell'EfVET, che stanno implementando programmi di benessere, promuovendo l'equilibrio tra lavoro e vita privata, istituiranno in futuro nuovi gruppi tematici su questo tema.
RTM
Scarica i documenti da cui è tratto l'articolo:
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