Dal 1999 quotidiano di approfondimento sulla sicurezza sul lavoro per RSPP, RLS, tecnici della prevenzione, esperti 81/08, consulenti e addetti alla sicurezza.
Disponibili in rete diversi documenti, relativi a un progetto di verifica e promozione della formazione aziendale, che possono aiutare le aziende nella costruzione di un’idonea pianificazione formativa. Le fasi di progettazione e una lista di controllo.
Gli scopi di questo progetto sono
principalmente quelli di:
- “sensibilizzare le aziende in merito all’organizzazione della formazione;
- informare le imprese sugli obblighi legislativi e in particolare sui
contenuti del D.Lgs. 81/2008 e sui principi stabiliti in relazione alla formazione
aziendale;
- verificare, tramite sopraluoghi di controllo aziendali, l’effettiva
applicazione dei dettami normativi sopraccitati”.
Sul sito dello SPSAL sono allegati diversi documenti utilizzati e proposti alle
aziende per il raggiungimento degli obiettivi indicati.
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Ad esempio nella “Nota
informativa sulla formazione aziendale” sono ripresi i concetti di
informazione, formazione
e addestramento e con riferimento al Testo Unico vengono date diverse indicazioni relative alla formazione
aziendale.
Ad esempio si ricorda che:
- devono “essere individuate/elencate le mansioni
che espongono i lavoratori a rischi specifici e che necessitano di formazione e
addestramento” (riferimento articolo 28 comma 2, lettera f);
- all’interno della programmazione/piano della formazione devono essere
elencate “tutte le tipologie di corsi di formazione che l’azienda ha in
programma di realizzare, con l’indicazione dei tempi di attuazione”, in
particolare per le mansioni individuate al punto precedente (riferimento
articolo 28 comma 2, lettera c);
- devono essere indicate le “procedure che definiscono come vengono attuati i corsi
di formazione e i ruoli dell’organizzazione aziendale che vi devono
provvedere” (riferimento articolo 28 comma 2, lettera d).
Nel documento vengo anche riportate “le quattro
fasi principali relative alla costruzione di una progettazione formativa”:
- fase di analisi dei bisogni e
definizione delle competenze da acquisire: “definizione di un responsabile
del corso e dei progettisti della formazione,
rilevazione e indicazione dei bisogni formativi, degli obiettivi della formazione,
delle conoscenze, procedure e competenze da acquisire”;
- fase di programmazione e progettazione:
“definizione della durata, suddivisione in moduli, se necessario, indicazione
dei nominativi di docenti competenti, definizione di un numero di partecipanti
ottimale, costituzione di un registro di presenza del corso”;
- fase di erogazione ed esecuzione del
corso: “utilizzo del contratto d'aula, impiego di metodologie didattiche
attive (esercitazioni, discussione di casi, discussioni di gruppo, simulazioni,
letture e commenti di fatti di cronaca, etc.), presenza di sufficienti supporti
d'aula (videoproiettore, lavagna a fogli mobili) utilizzazione e distribuzione
di materiale didattico con contenuti coerenti al dettato legislativo”;
- fase di valutazione/verifica:
“verifica dell’effettiva presenza dei corsisti per un numero di ore
sufficienti, definizione degli strumenti per la verifica dell'apprendimento,
valutazione del risultato ottenuto, somministrazione di un questionario di
gradimento, registrazione delle competenze nel libretto formativo del
cittadino, produzione dell’attestato di frequenza, redazione di una relazione
conclusiva e sintetica del corso da parte del responsabile, previsione di test
di valutazione a distanza prevede per la verifica delle competenze nella
pratica lavorativa”.
